Hlavná stránka
Kurz zážitkového vyučovania na Tenerife
27. 7. 2026V dňoch 13. – 18. júla 2026 sa v rámci programu Erasmus+ uskutočnil v meste San Cristóbal de La Laguna na ostrove Tenerife medzinárodný kurz zameraný na metodiku zážitkového vyučovania. Našu školu reprezentovali PaedDr. K. Adamková, PaedDr. K. Petergáčová a Mgr. L. Kalinová. Okrem Slovenska sa na vzdelávaní zúčastnili aj pedagógovia zo Slovinska, Maďarska, Nemecka, Poľska a Talianska.
Program sa začal v pondelok teoretickým úvodom do princípov zážitkového učenia a zoznamovacími aktivitami, ktoré podporili spoluprácu účastníkov z rôznych krajín. Počas nasledujúcich dní sa vzdelávanie presunulo priamo do terénu. Každý deň účastníci navštívili inú časť ostrova, kde si prostredníctvom praktických aktivít overovali možnosti využitia zážitkového učenia vo vyučovacom procese.
Jednou zo zastávok bola horská dedina Taganana, kde sme sa oboznámili s históriou Guančov (Guanches), pôvodných obyvateľov Tenerife. V MUNA – Múzeu prírody a archeológie v hlavnom meste Santa Cruz de Tenerife sme absolvovali tímové vzdelávacie aktivity zamerané na rozvoj kritického myslenia a spolupráce. V prírodnej rezervácii Malpaís de Güímar sme prostredníctvom bádateľských úloh skúmali prejavy vulkanickej činnosti a geologický vývoj Kanárskych ostrovov.
Súčasťou programu boli aj popoludňajšie poznávacie aktivity. Navštívili sme historické mestá La Orotava, Icod de los Vinos a Garachico, pobrežné letovisko Puerto de la Cruz i známu pláž Las Teresitas s jemným saharským pieskom. Záverečným bodom kurzu bol výlet do Národného parku El Teide, zapísaného na Zozname svetového dedičstva UNESCO, ktorého dominantou je najvyššia hora Španielska – sopka Teide.
Kurz nám priniesol množstvo inšpirácií, praktických nápadov a nových metód, ktoré podporujú aktívne zapájanie žiakov do procesu učenia. Zároveň poskytol priestor
na výmenu skúseností medzi učiteľmi z rôznych európskych krajín a ukázal, že učenie prostredníctvom vlastných zážitkov patrí medzi najefektívnejšie formy vzdelávania.
2
Digitálne vzdelávanie bez hraníc – Erasmus+ v Antalyi
27. 7. 2026V dňoch 13. – 17. júla 2026 sa naše vyučujúce informatiky zúčastnili medzinárodného vzdelávacieho kurzu „Digitálne občianstvo, digitálna mediálna gramotnosť a nástroje umelej inteligencie vo vzdelávaní“, ktorý sa konal v Antalyi (Turecko) v rámci programu Erasmus+.
Kurz bol zameraný na rozvoj digitálnych kompetencií učiteľov a priniesol množstvo aktuálnych poznatkov o bezpečnom, zodpovednom a etickom využívaní digitálnych technológií vo vzdelávaní. Účastníčky sa venovali témam digitálneho občianstva, mediálnej gramotnosti, ochrany súkromia a osobných údajov, digitálnych práv, ako aj spôsobom vytvárania bezpečného online prostredia pre žiakov a učiteľov.
Významnú časť programu tvorila tvorba digitálneho vzdelávacieho obsahu a využívanie umelej inteligencie v školskom prostredí. Učiteľky sa oboznámili s odporúčaniami UNESCO pre implementáciu umelej inteligencie vo vzdelávaní, diskutovali o etických otázkach jej používania a počas praktických workshopov si osvojili prácu s modernými AI nástrojmi. Vyskúšali si ich využitie pri príprave učebných materiálov, tvorbe interaktívnych aktivít, plánovaní vyučovacích hodín aj pri podpore individualizácie učenia. Súčasťou kurzu bola aj problematika digitálnej stopy a jej dlhodobého vplyvu na bezpečnosť a súkromie používateľov.
Program vzdelávania doplnilo spoznávanie historických a kultúrnych pamiatok Antalye, ktoré poskytlo priestor na výmenu skúseností s pedagógmi z rôznych krajín a prispelo k lepšiemu poznaniu miestnej kultúry a histórie.
Kurz bol ukončený slávnostným odovzdaním certifikátov o absolvovaní. Získané vedomosti a praktické skúsenosti budú naše učiteľky využívať pri modernizácii vyučovania a implementácii inovatívnych metód do vzdelávacieho procesu. Veríme, že nové poznatky prispejú k rozvoju digitálnych kompetencií našich žiakov a k ešte kvalitnejšiemu vzdelávaniu na našom gymnáziu.
SUSI Educators 2026 – It May Be Over, but It Will Stay With Me Forever.
27. 7. 2026Skončila sa moja neuveriteľná šesťtýždňová cesta v programe Study of the U.S. Institutes for Secondary Educators (SUSI).
Počas programu som mala možnosť spoznať americký vzdelávací systém, históriu, kultúru aj spoločnosť priamo v praxi. Navštívili sme školy, univerzity, múzeá, národné parky, stretli inšpiratívnych ľudí a diskutovali o témach, ktoré presahujú hranice krajín.
Od Montany, cez Yellowstone, až po Charleston, Washington D.C. a New York – každý deň priniesol nové poznatky, nové priateľstvá a nové pohľady na svet.
Domov si neodnášam len certifikát, ale najmä množstvo skúseností, inšpirácie a kontaktov, ktoré budem môcť preniesť do svojej práce aj každodenného života.
Ďakujem všetkým, ktorí boli súčasťou tejto cesty.
#SUSI2026 #StudyOfTheUSInstitutes #InternationalEducation #LifelongLearning #TeacherExchange #Grateful
4
Záverečná správa projektu eTwinning Water Detectives
2. 7. 2026Trieda: 1.A/1.D
Školský rok: 2025/2026Záverečné hodnotenie projektu
Projekt Water Detectives bol realizovaný v rámci programu eTwinning počas školského roka 2025/2026 so skupinou študentov z 1.A/D. Hlavným cieľom projektu bolo zvýšiť povedomie žiakov o význame vody pre život, podporiť zodpovedné hospodárenie s vodnými zdrojmi a rozvíjať prírodovednú, digitálnu a jazykovú gramotnosť prostredníctvom medzinárodnej spolupráce.
Projekt bol integrovaný do vyučovania anglického jazyka. Aktivity boli prepojené s obsahom učiva a umožnili žiakom prepájať teoretické poznatky s praktickým skúmaním a riešením reálnych problémov.
Počas projektu žiaci skúmali význam vody v každodennom živote, analyzovali spotrebu vody vo svojich domácnostiach a škole, zisťovali príčiny znečisťovania vodných zdrojov a navrhovali možnosti ich ochrany. Realizovali jednoduché pozorovania a prieskumy, spracovávali získané údaje a porovnávali ich s výsledkami partnerských škôl z rôznych európskych krajín.
Významnou súčasťou projektu bola aktívna medzinárodná spolupráca. Žiaci spoločne plánovali aktivity, komunikovali prostredníctvom platformy TwinSpace, zdieľali výsledky svojich pozorovaní a vytvárali spoločné digitálne výstupy. Táto spolupráca rozvíjala ich komunikačné schopnosti v anglickom jazyku, tímovú prácu a rešpekt k odlišným kultúrnym a geografickým podmienkam.
Pri realizácii projektu žiaci využívali rôzne digitálne nástroje na tvorbu prezentácií, plagátov, videí a interaktívnych materiálov. Zároveň si osvojovali zásady bezpečnej a zodpovednej práce v digitálnom prostredí a rozvíjali svoje digitálne kompetencie.
Projekt významne prispel k rozvoju environmentálneho povedomia žiakov. Uvedomili si, že voda patrí medzi najcennejšie prírodné zdroje a že ochrana jej kvality a šetrné využívanie sú spoločnou zodpovednosťou každého jednotlivca. Praktické aktivity podporili ich kritické myslenie, schopnosť analyzovať údaje, formulovať závery a navrhovať riešenia environmentálnych problémov.
Výstupmi projektu boli spoločné prezentácie, informačné plagáty, videá, digitálne knihy, výsledky prieskumov, fotografie, experimenty a ďalšie materiály dokumentujúce priebeh spolupráce. Projekt bol priebežne prezentovaný na platforme TwinSpace, na webovej stránke školy a prostredníctvom školských informačných kanálov, čím sa do jeho výsledkov zapojila aj širšia školská komunita.
Projekt úspešne naplnil všetky stanovené ciele. Žiaci si rozšírili vedomosti o ochrane vodných zdrojov, rozvíjali schopnosť spolupracovať v medzinárodnom prostredí, efektívne využívať digitálne technológie a komunikovať v anglickom jazyku. Projekt zároveň posilnil ich zodpovedný vzťah k životnému prostrediu a motivoval ich k aktívnemu zapájaniu sa do ochrany prírodných zdrojov.
Realizácia projektu potvrdila, že medzinárodná projektová spolupráca prostredníctvom programu eTwinning predstavuje efektívny spôsob rozvoja kľúčových kompetencií žiakov a podporuje moderné, tvorivé a inkluzívne vzdelávanie.
Záverečná správa projektu eTwinning Eco – Echo
2. 7. 2026Trieda: Príma
Školský rok: 2025/2026Záverečné hodnotenie projektu
Projekt Eco – Echo bol realizovaný v rámci programu eTwinning počas školského roka 2025/2026 so žiakmi triedy Príma. Hlavným cieľom projektu bolo rozvíjať environmentálnu gramotnosť žiakov, podporovať aktívne občianstvo, rozvíjať digitálne kompetencie a komunikačné zručnosti v anglickom jazyku prostredníctvom medzinárodnej spolupráce.
Projekt bol prirodzene integrovaný do vyučovania predmetov anglický jazyk, biológia, geografia, informatika a občianska náuka. Jednotlivé aktivity boli prepojené s tematickými celkami učiva a umožnili žiakom uplatniť získané vedomosti v praktických situáciách.
Žiaci pracovali individuálne, vo dvojiciach aj v medzinárodných tímoch. Spoločne skúmali environmentálne problémy vo svojom okolí, navrhovali riešenia, zdieľali výsledky svojich pozorovaní a porovnávali ich s partnerskými školami. Významnou súčasťou projektu bolo vzájomné plánovanie aktivít, komunikácia prostredníctvom platformy eTwinning a tvorba spoločných digitálnych výstupov.
Počas projektu žiaci využívali rôzne digitálne nástroje na komunikáciu, spoluprácu a prezentáciu výsledkov svojej práce. Naučili sa efektívne pracovať s online aplikáciami, vytvárať multimediálny obsah, zdieľať materiály a bezpečne komunikovať v medzinárodnom prostredí.
Projekt významne podporil rozvoj kľúčových kompetencií žiakov. Posilnil ich schopnosť kriticky premýšľať o environmentálnych otázkach, spolupracovať pri riešení problémov, komunikovať v anglickom jazyku a využívať digitálne technológie pri učení. Žiaci zároveň rozvíjali kreativitu, zodpovednosť a rešpekt voči kultúrnej rozmanitosti partnerských krajín.
Výsledkom projektu boli spoločné digitálne prezentácie, plagáty, videá, online nástenky, fotografie, pracovné materiály a ďalšie výstupy dokumentujúce priebeh spolupráce. Projekt bol priebežne prezentovaný na platforme TwinSpace a prostredníctvom školských komunikačných kanálov, čím boli do jeho výsledkov zapojení aj rodičia a širšia školská komunita.
Projekt splnil všetky stanovené ciele. Žiaci získali nové vedomosti o ochrane životného prostredia, rozvíjali medzinárodnú spoluprácu, osvojili si nové digitálne zručnosti a aktívne využívali anglický jazyk v autentických komunikačných situáciách. Projekt prispel k vytváraniu pozitívneho vzťahu k udržateľnému spôsobu života a ukázal, že medzinárodná spolupráca môže byť prirodzenou súčasťou moderného vyučovania.
Realizácia projektu potvrdila vysokú mieru motivácie žiakov, efektívnu spoluprácu s partnerskými školami a prínos eTwinningu pre rozvoj kvalitného, tvorivého a inovatívneho vzdelávania.
1
Partneri
Zvonenia
Piatok 31. 7. 2026Brožúry odboru prevencie kriminality MV SR
téma „Šikana a kyberšikana“
téma„Radikalizácia a násilný extrémizmus”
radikalizacia_a_nasilny_extremizmus.pdf
téma „Nenávistné prejavy“
MINV_A5_Nenavistne_prejavy_ONLINE.pdf
Matematická aplikácia „Mysli: Potráp svoje zmysly!“
S radosťou vám predstavujeme aplikáciu vytvorenú žiakmi našej školy Katkou Adamkovou a Miroslavom Herčkom. Aplikácia slúži na precvičovanie matematických vedomostí pre žiakov vo veku od 11 do 15 rokov, pričom obsahuje 15 rôznych tematických celkov, no vyskúšať si ju môžu aj starší žiaci. Priložená je taktiež aj brožúrka obsahujúca základné informácie o aplikácii a návod, ako sa v nej orientovať. Veríme, že sa vám táto aplikácia bude páčiť a pomôže vám v upevnení vašich vedomostí z matematiky :)
Brožúrka: Ekologická katastrofa
Predstavujeme Vám brožúrku, ktorú vytvorili naši študenti: Ema Kesiová a Roland Lenkei (3.A) v rámci SOČ.
Zaoberali sa ekologickou katastrofou, ktorá sa stala 24.2.2022 na rieke Slaná.
Kalendár
- zatiaľ žiadne údaje
Fotogaléria
- zatiaľ žiadne údaje
![TGLS](<a href="https://www.tgls.pl"><img alt="Fundacja The Global Language System Polska - Ośrodek egzaminacyjny" src="https://tgls.pl/wp-content/uploads/2020/08/cropped-TGLS_logo-nowe-1024x458-1.jpg" style="width: 300px;"></a>){kind=logo}